荷兰埃因霍温理工大学校长弗兰克·巴杨斯(Frank Baaijens)讨论了该校应对数字空间挑战的一些方式。
9月，SciTech Europa季刊作为官方媒体合作伙伴参加了在比利时布鲁塞尔举行的EIT Digital年度会议。事件,探讨了在数字空间和欧洲未来的创新人才和深技术如何帮助推动全球的影响,观察了收集从商业生态系统,研究和教育可以明确扩大业务,促进变换在数字空间,答案明天的经济挑战和支持欧洲经济增长。
会议间隙,SEQ会见了弗兰克•Baaijens校长Magnificus埃因霍温科技大学(图/ e)(图/ e),荷兰,讨论如何支持大学数字技术的发展,如何协助分拆和初创企业在数字空间,以及如何颠覆性数字创新领域的影响近年来计算和数字科学。TU/e是EIT数码大学的合作伙伴。
自1980年代开始您的学术生涯以来，在您自己的专业领域(计算(生物)力学、流变学和再生医学等)，什么是数字空间中最具颠覆性的创新?
随着时间的推移，最主要的变化之一就是我们现有的原始计算能力。的确，当我还是个研究生的时候，我目睹了第一台pc的问世，现在的情况明显不同了。原始的计算能力确实起到了很大的作用，使我们能够完成以前无法完成的计算。与此同时，并行计算还使我们能够开发出以前无法实现的算法，这些算法要复杂得多。第三，更先进的计算机语言使我们能够比以前更快地开发这些算法。这是近年来发生的三件大事，至少在计算领域是这样。
你是否觉得有技术和能力来处理由计算工作产生的大数据?
是的，我想是的。例如，从数据科学中涌现出来的算法，使我们能够以不同的方式研究我们拥有的数据。这可能会给我们的领域带来全新的见解。今天有很多更多的数据生成,但它也变得更容易,这是很重要的,因为它可以是非常困难的研究情况,他们愿意分享他们的数据,还提供必要的信息以一种有意义的方式访问数据——如果一个数据集没有必要的背景信息,然后它可以是非常困难的能够使用它。还有一种感觉是，政客们也可能对数据能做什么抱有一些不切实际的期望，这本身就会带来问题。
欧洲正在开发的算法和计算技术能让我们跟上世界其他地区吗?我们是否已经做了足够的事情来确保我们保持一个即使不是领导地位，也肯定是健康的领导地位?天富代理分红
如果你看看私营部门，很明显我们正在落后。然而，在大学层面上，许多当今顶尖的计算机和数据科学家仍在欧洲工作，因此我们在那里具有竞争优势。
然而，作为欧洲的大学基础设施，我们面临的困难是，我们没有像一些美国机构那样的获取权力。例如:在荷兰，我们每年在高等教育(包括研发)上的支出约为65亿欧元，高等教育领域有25万名学生。在美国，麻省理工学院(MIT)和斯坦福大学(Stanford)总共只有2.5万名学生，在高等教育和研究方面的支出为60亿欧元。投资规模明显不同。
你如何描述当前和未来的学生和学者在数字空间中塑造欧洲未来的方式?你认为欧洲的学术机构在欧洲和数字教育的未来还需要做些什么?
作为一所大学，我们有责任回应社会的需要，这意味着我们必须继续创新我们的课程和课程。因此，除了计算机科学之外，我们还有一个与蒂尔堡大学(Tilburg University)合作的数据科学项目——虽然这两者是相关的，但它们也非常不同。事实上，这是目前在欧洲开设的第一批Batchelor和硕士数据科学课程之一。
此外，数字和计算机科学技能现在正在越来越多地嵌入到机械工程和电子工程等课程中。即使在工业工程和工业设计现在我们看到人们使用深度学习算法,例如,证明一个字段就像人工智能(AI)是不再局限于计算机科学——这可能是奠定了基础,但现在被使用在整个大学。
作为一个大学系统，我们或许可以在这方面更积极一些，但对于大学来说，总是很难判断某件事是炒作还是长期存在的。,重要的是要得到这个权利,因为当你创建一个研究小组在一个特定的领域,它将是未来20 - 30年,如果你创建一个新的教育计划,这是一个巨大的努力,它还将保持至少10 - 20年,甚至更长。因此，了解被处理的域是否需要这类工作是至关重要的。
对于数字空间来说，这显然是一个非常重要的长期趋势，我们需要适应这一趋势，以保持适合的目的向前发展;但在一般意义上,它并不总是很容易辨认,这有时也许解释了为什么大学系统在发展中可能有点慢,因为他们总是看长期(当然,大学也需要确保高标准的质量和提供严格的学术训练)天富代理主管
TU/e如何确保学生能应付数码空间的未来?
数据科学学士和硕士学位是对数据科学家需求的回应。除此之外，我们还为大学其他课程的学生提供基础计算机科学和数据科学培训。计算机科学是现在分散在所有其他学科,这是一个积极的发展,因为这也意味着机械工程师,例如,将有一个基本的了解数据的科学,所以在未来的就业他们将能够与专业数据科学家以一种有意义的方式进行交互。计算机科学技能的发展与我们看到的数学技能的发展方式相似。
你们大学的做法可以推广到欧洲其他大学吗?
是的,它是。事实上,我们和其他荷兰大学的联盟——洛桑联邦理工(EPFL),瑞士的慕尼黑工业大学(TUM),德国和法国巴黎综合理工学院,,我们现在想把这更上一层楼,继续创建欧洲教育项目。
我们可以从彼此身上学到很多东西，因为我们都有自己独特的方法，同时都被嵌入到充满活力的技术生态系统中，这创造了一个非常特殊的氛围，而连接这些生态系统将是一个巨大的进步。
TU/e如何工作，以确保它支持衍生品和初创企业——不仅仅是在数字领域?你觉得在欧洲有足够的支持来帮助研究成果商业化吗?
我们有一个特别的实体，支持初创企业和分拆公司;我们每年从大学产生大约40个副产品，我们尽我们所能支持它们。埃因霍温地区也有很多创业活动。
此外，我们还与地方和国家政府一起组织必要的资金。然而，在这里以及在欧洲一级当然还有更多的事情可以做。
建立一个师徒制也很重要。例如，我自己的研究团队已经创立了许多初创公司，它们之所以能够真正成长，是因为存在一个网络，它能够帮助它们采取否则无法做到的步骤。
这是一些存在于生态系统中的东西比如在波士顿地区和湾区，那里的活动是如此的激烈以至于大学不再需要照顾公司因为支持网络是如此的发达。因此，我希望看到我们在这个领域有更多的活动，我们可以通过与荷兰至少两所其他大学合作来实现这一点，从而创造更多的临界质量。
